Цель: закрепление знаний и навыков, полученных детьми в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о профессиях и результатах труда,

• учить детей практически осуществлять рекламу товаров.

Развивающие:

• развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление, кругозор

• развивать речь детей, расширять кругозор;

• развивать воображение детей, учить их думать, развивать творческие способности.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к деньгам;

• продолжать учить работать в команде;

• воспитывать стремление прийти на помощь, умение договариваться.

Оборудование

• мультимедийная презентация

• цветная бумага, лекало треугольника, карандаши

• сундук с золотыми монетами

• музыкальное сопровождение

Ход занятия

СЛАЙД1

Воспитатель: Доброе утро, дети!

- Я сегодня к вам очень спешила

Любовалась, как жизнь хороша.

Солнце ярче сегодня светило,

И моя улыбалась душа.

- И я хочу поделиться с вами своим хорошим настроением. Ой, а где же наши друзья Зайка и Незнайка. Что-то я их не вижу. А вы их не видели? Совсем забыла, они мне прислали сообщение.  Сейчас мы его  прочитаем: "Дорогие ребята, мы нашли два сундучка с сокровищами в стране «Финансов» и не знаем, что с ними делать. Помогите пожалуйста. Ждем вас. Ваши друзья Зайка и Незнайка".

-  Поможем? (Да!)

- Тогда, прямо сейчас отправимся в удивительное путешествие в страну «Финансов» и поможем Зайке и Незнайке. А так, как страна «Финансов» находится на острове, в море, на чем же мы отправимся в путешествие, как вы думаете? На корабле. Готовы?  С вашего разрешения я буду вашим капитаном? А вас я попрошу быть моей командой. Согласны? С такой командой не страшно отправляться в путь.

СЛАЙД2 Это наш корабль, а мы с вами Экипаж. Ребята подскажите мне, каким должен быть экипаж на корабле? (дружным, ловким, смелым, смекалистым, отважным и т.д.). 

А еще экипаж любого корабля обязательно должен быть дисциплинированным. Дружному экипажу приготовиться к отплытию. Отдать швартовые. Отплываем. (играет музыка, затем музыка резко прекращается).

Ой, а что это такое? Мне кажется, мы сели на мель? Это очень опасно! Чтобы поплыть дальше нам нужно ответить на вопросы (Что такое профессия? (профессия – это труд, которому люди посвящают свою жизнь) Зачем нужно работать?

СЛАЙД 3 ЗАДАНИЕ: Ребята внимательно посмотрите на экран и ответьте мне, кем трудятся изображенные на нем люди? (например, спросим про врача: кто этот человек, кем и где работает, какую пользу проносит людям).

СЛАЙД 4  А теперь давайте поможем врачу, повару, строителю, бухгалтеру и учителю выбрать инструмент, который помогает ему в работе? (ответы детей)

Ребята скажите пожалуйста, что является результатом труда? (Результатом труда людей является продукт – полезная и нужная вещь, предмет, изделие). Посмотрите на экран. Я задам вопросы, а вы ответьте на них.

СЛАЙД 5

1. Врач (лечит людей)

2. Повар (готовит еду)

3. Строитель (строит дом)

4. Бухгалтер (считает деньги, оформляет документы)

5. Учитель (учит детей)

СЛАЙД 6 Молодцы, вы справились с заданием. Перед вашими знаниями отступила даже мель, и мы снова плывем. Но что это?

Вдруг поднялся ураган -
Сообщает капитан.
Эй, помощники, матросы
Нас относит на утесы.
Чтобы бурю нам прогнать

Нужно снова отвечать

СЛАЙД 7 (ЗАДАНИЕ: Ребята расскажите пожалуйста о бюджете своей семьи. Что такое семейный бюджет (это доход всей семьи). Что такое заработная плата? Кто должен получать больше денег тот, кто испек хлеб или тот, кто смолол муку? (оба тратят силы и получать должны поровну).

Ребята, кажется, буря утихла, в этом ваша заслуга, вы своими правильными ответами успокоили ураган. Продолжаем путешествие.

СЛАЙД 8 Прямо по курсу – остров. Наши друзья Зайка и Незнайка уже, наверное, заждались нас.

СЛАЙД 9 Но на берегу их нет. Так кто встречает нас?  Это местные жители. Они хотят, чтобы мы помогли им. Поможем?

СЛАЙД 10 (ЗАДАНИЕ: Им очень хочется открыть свой туристический бизнес, что же им надо сделать, чтобы о их бизнесе узнали люди? (реклама) Как называется профессия людей, которые делают рекламу? (рекламист) Какие виды рекламы вы знаете? А зачем нам нужна реклама?

 СЛАЙД 11 Ребята на экране вы видите магазин игрушек, давайте разделимся с вами на две команды. Первая команда прорекламирует машину, а вторая куклу. Вы должны назвать товар и доказать, что он самый лучший.  Подумайте немного и прорекламируйте свою игрушку)

Они благодарят нас и как первых туристов приглашают немного отдохнуть вместе с ними и снова отправиться в плавание. (Физкультминутка: Чунга – чанга) СЛАЙД 12

СЛАЙД 13 А вот и наш остров. Смотрите на берегу нас встречают наши друзья Зайка и Незнайка. Но вот не задача. Подплыть к острову на корабле мы не сможем. Очень мелко. Но вы не расстраиваетесь. Мы сделаем мостик своими руками и обязательно встретимся со своими друзьями.

(ЗАДАНИЕ: На столиках лежит цветная бумага и лекало треугольников. Нужно экономно на цветной бумаге уместить большее количество треугольников. Затем из этих треугольников построить мост и перебраться на другую сторону. Я открою вам один секрет. Если вы постараетесь, то сможете на этом листе бумаги поместить восемь таких треугольников. Работать нужно аккуратно, смотреть, чтобы треугольники не пересекались)

 Какие вы молодцы, построили мост, перебрались к нашим друзьям. Зайка и Незнайка очень рады нам.

СЛАЙД 14 А вот и два сундучка.  Что же там?  В одном сундучке «Золотые монеты», а в другом богатство, которое можно только почувствовать - это радость, любовь, дружба, доброта, честность, внимание, терпение. Ребята скажите пожалуйста какой сундучок выбрали бы вы? Золотые монеты – это конечно здорово. Но если подумать, какое богатство важнее иметь: деньги, украшения, драгоценности или радость, любовь, дружбу, доброту, честность, внимание, терпение. (ответы детей) Вы правы, прочнее и ценнее то богатство, которое находится в нашем сердце. Потому, что его никто и никогда не сможет у нас отнять. Делитесь этим богатством со своими друзьями, родными, как солнышко делится своим теплом и светом со всеми нами. А эти золотые монеты пусть напоминают вам о нашем сегодняшнем путешествии. Пора возвращаться домой.

СЛАЙД 15 А пока мы возвращаемся я задам вам несколько вопросов. Хорошо? Ребята вам понравилось наше путешествие? Помогли ли мы Зайке и Незнайке? Как называется страна, на которой мы сегодня побывали? Какие задания вам понравились больше всего?  А какие задания были трудными? Ребята, когда вы сегодня придете домой спросите у своих близких, какой сундучок выбрали бы они?). А завтра вы мне все расскажите. Хорошо?

СЛАЙД 16   Вот мы и в детском саду. Большое вам спасибо. До свидания.